تمت العملية وفق الجدول الزمني المعتمد مع انطلاق الدراسة الفعلية، لضمان الشمولية والدقة في التقويم التشخيصي لكافة المستويات الدراسية وفق ما يلي:

أشرف مدير المؤسسة على مختلف مراحل العملية لضمان سيرها في ظروف تربوية وتنظيمية حسنة وفق معايير الجودة المعمول بها في "مدارس الريادة" من خلال:

• طباعة الروائز وتوفير المستلزمات اللوجيستيكية وتوزيعها على الأساتذة في الوقت المحدد.
• تنظيم الأقسام وإعداد الفضاءات وتوزيع التلاميذ وفق المهام البيداغوجية المسندة للأطر التربوية.
• ضمان بيئة تعليمية آمنة ومحفزة للتعلم عبر تنظيم الترتيب في فوج يتسم بالشفافية والمصداقية.
• الإشراف على أعمال فريق المسك عبر منظومة "مسار" (Fichier Pédagogique)، مما مكن من تفريغ المعطيات بدقة ورصد مستويات التمكن والأفواج بشكل آني.

ساهمت روائز الموضعة للموسم الدراسي 2026/2027 في تقديم تشخيص دقيق ومستحدث للمستوى الحقيقي للمتعلمين في المهارات والتعلمات الأساسية. وقدمت النتائج أرضية إرساء التدابير التالية:

• تقييم التلاميذ وتوزيعهم على مجموعات دعم متجانسة بناء على مقاربة "المستوى المناسب" (TaRL).
• الانطلاق الفعلي لأنشطة الدعم التربوي المكثف لمعالجة التعثرات الشخصية المسجلة في مواد اللغتين العربية والفرنسية والرياضيات، بما ينسجم مع الأهداف الاستراتيجية لخارطة الطريق ومركزات مشروع "مؤسسات الريادة".